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　第一，读的下去。创作本身是一种经验传播的过程，这种过程生活中我们称其为教育。我们人人时刻都在接受教育，创作者也不例外。一部好的文学作品单靠个人的生活经验和知识储备是难以支撑起庞大的体系构架的，这就需要创作者不断地阅读，这种阅读既包括读书，也包括读人。所谓读人就是从他人哪里获取经验与知识，进而使作品时刻保持有灵气。纵观部分创作者，不善于阅读，却要尝试着创作一部可以震动世界的巨著，这种想法只能说是一种梦想太过。回归现实，创作者需要做的就是读，从读中感悟人生，体会生活，丰富精神世界。这时，明明自告奋勇的说“强强，等下我们合作来放风筝吧！” “好呀！”强强高兴的答道，我说“你们放起来以后，也要帮我把风筝放起来啊！”他们俩一口答应“好！”第一次风筝本来是可以飞起来的，可是强强没有听明明的指令，明明还没有发出指令，强强就把手放开了，结果，可想而知风筝还没有开始放，就“嗖”的一下落在地上，静静地躺着，风筝看上去是那么无奈，好像在说“你们什么时候才把我送上天呀？”不过我们三人也没有放弃，又重来了一次，功夫不负有心人，风筝飞起来了，它们好像是一只只快乐的小鸟在天空飞翔着，我们几个也高兴极了。

那天吃罢晚饭，我们宿舍几个集体出动，结伴来到教学楼。此时，教学楼楼道里人往穿梭，欢声笑语，一片喜庆景象。我们班几个班委负责猜谜语这一块，我们宿舍几个自然率先走进了自己班的自习室。

　　以前，我也猜过谜语，并未显示出高人一等的地方，这一次则不然。悬崖勒马猜一国家名称，同宿舍的几个看着红灯笼，一片茫然，而我径直走过去，大声说道：悬崖勒马是危地马拉，一根铅笔。拘泥生活的无奈，蹩脚地过活着，有时候会疑惑，会彷徨，这般是需要的，是必须的吗？于是，在夜色阑珊的地方，颠簸一次种子的成长，或许我们的明天，会由此改变，或许只是一时兴起，但轻轻地飘过的，是生活的况味，盛意盛情之时，偶尔的芳菲日月，很愉悦，很欢喜。跟自己的过去和父母做一个和解，会让现在的你释然许多，此时，你不再是一个只懂得索取的小孩，也应该试着给予别人爱了。一个懂得给别人爱的人就成为了一个高情商的人。

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